Домашняя работа

2. Образуйте от вышеперечисленных существительных прилагательные (по возможности).
Мечта — мечтательный
Скрипач — скрипачный
Проспект — проспектный
Виртуоз — виртуозный
Маэстро — маэстральный
Собака — собачный
Поводырь — поводырьный
Концерт — концертный
Защитник — защитный

3. Составьте с вышеперечисленными прилагательными предложения.
Мечта — Мечта это мотивация для достижений наших целей.
Скрипач — Этот скрипачь опотный раз уж смог удивить наших достопочтенных гостей.
Проспект — Этот проспект был настолько красивум что даже шум людей козался таким приятным.
Виртуоз — Виртуоз это человек понимающий искуство.
Маэстро — Маэстро наслаждается этой прекрасной музукой.
Собака — Собака вела своего слепого хозяина а все вокруг восхищались этим.
Поводырь — С помощю поводыря многие слепые люди стали намного счастливее.
Концерт — Я пропустила этот великий концерт.
Защитник — Мы все когда нибудь станем для кого-то защитником, и будем защищать его до конца своих дней.

4. Найдите в интернете две-три пословицы и поговорки о мечте, прокомментируйте их.
Человек без мечты, что птица без крыльев. Любой человек без мечты не сможет добится не сможет дойти до той цели которую хочет всем серцем.
Улетел мечтой в заоблачные дали. Инагда не стоит уходить из реальности в мир мечты, нужно оставатся на своём пути.

5. Напишите сочинение на тему։ ,,Что отдал — то твое,,

1. По возможности поставить данные слова во мн․ ч․
Мечта — мечты
Скрипач — скрипачи
Проспект — проспекты
Виртуоз — виртуозы
Маэстро — маэстро
Собака — собаки
Поводырь — поводыри
Концерт — концерты
Защитник — защитники

2. Образуйте от вышеперечисленных существительных прилагательные (по возможности).
Мечта — мечтательный
Скрипач — скрипачный
Проспект — проспектный
Виртуоз — виртуозный
Маэстро — маэстральный
Собака — собачный
Поводырь — поводырьный
Концерт — концертный
Защитник — защитный

3. Составьте с вышеперечисленными прилагательными предложения.
Мечта — Мечта это мотивация для достижений наших целей.
Скрипач — Этот скрипачь опотный раз уж смог удивить наших достопочтенных гостей.
Проспект — Этот проспект был настолько красивум что даже шум людей козался таким приятным.
Виртуоз — Виртуоз это человек понимающий искуство.
Маэстро — Маэстро наслаждается этой прекрасной музукой.
Собака — Собака вела своего слепого хозяина а все вокруг восхищались этим.
Поводырь — С помощю поводыря многие слепые люди стали намного счастливее.
Концерт — Я пропустила этот великий концерт.
Защитник — Мы все когда нибудь станем для кого-то защитником, и будем защищать его до конца своих дней.

4. Найдите в интернете две-три пословицы и поговорки о мечте, прокомментируйте их.
Человек без мечты, что птица без крыльев. Любой человек без мечты не сможет добится не сможет дойти до той цели которую хочет всем серцем.
Улетел мечтой в заоблачные дали. Инагда не стоит уходить из реальности в мир мечты, нужно оставатся на своём пути.

5. Напишите сочинение на тему։ ,,Что отдал — то твое,,

Русский

1. Сейчас мой друг живёт в Москве, а раньше он жил в Саратове.
2. Раньше моя подруга училась в колледже, а сейчас учится в университете.
3. Сегодня Антон ночевал дома, а вчера ночевал у бабушки.
4. Сейчас я неплохо понимаю по-русски, но раньше ничего не понимал.
5. На родине Дина любила смотреть программу «Спорт». Сейчас она тоже любит смотреть
эту программу.
6. Я не знаю, где я буду отдыхать летом.
7. Скажите, где вы обычно покупаете  сувениры? I
8. Раньше здесь находился банк «Москва». Ты не знаешь, где он сейчас находится?

Умеете ли вы правильно употреблять pодительный падеж?

  1. К сожалению, мы не сможем пойти в кино: абсолютно нет времени.
  2. Сегодня нет дождя.
  3. Здесь нет здании ,фирма, стадионы, поликлиники.
  4. Сегодня в группе только 3 студента и 5 студентки. Всего    8 человек.
  1. Купи, пожалуйста, три-четыре яблока.
  2. Нам нужен килограмм яблоки.
  3. Мы должны сделать 6 упражнения.
  4. Эта матрёшка стоит 500 рубльей
  5. В этой аудитории много девушки и юноши .
  6. Здесь очень мало газети и журнала.
  7. Принеси, пожалуйста, стакан води.
  8. Почему ты купила только одну бутылку минеральной воды, пачку чайя и банку варенья?


    Допишите предложения, раскрывая скобки.
  9. Больной лишился сна.
  10. Избегайте  простуды  и сквозняке.
  11. На олимпиаде по русскому языку школьники добились жорошых результатов.
  12. Я уже не прошу, а требую тишину !
  13. Я желаю вам счастью, здаровю, удачу ,
  14. любву, приятного аппетита  и спакойному ночью.

Урок 27

25.04-02.05

Читаем ,обсуждаем рассказ А.Чехова «Спать хочется»

Тема урока:Виды предложений по цели высказывания

Задания для выполнения:

Упражнение 1.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак.Напишитие виды предложееий.

На полянке возле ёлочки пень. Кто это сел на пень? На пень села жёлтая птичка. Красивая иволга. А как она поёт?

Упражнение 2.

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложения.

Дома, около, сад, дедушки, фруктовый
Около дома фруктовый сад дедушки

Деревья, в, растут, какие, саду
Какие деревья растут в саду?

Сливы, рядом, яблони, и, растут
Сливы и яблони растут рядом.

Ароматная, а, малина, какая, и, крупная
А малина какая ароматная и крупная.

Упражнение 3.

Разделите текст на предложения.

Около села лес. В лесу растут ели. Какие стройные и красивые ёлочки. Сколько шишек на них?

Упражнение 4.

Составьте из слов предложения, а из предложений — рассказ.

Шустрая, белочка, рыжая, это
Это рыжая белочка шустрая.

Это, очаровательный, какой, милый, и, зверёк
Какой это милый и очаровательный зверёк.

Там, мелькает, зелени, среди, кто
Кто там мелькает среди зелени.


Кто там мелькает среди зелени?
Какой это милый и очаровательный зверёк.
Это рыжая белочка шустрая.

Урок 23

Тема урока:Правописание гласных и-е в корне слова

Классная работа:

Упражнение 1

Расставьте пропущенные буквы .

А 

Собираться, блестеть, собирать, заберать, замереть, замарать, расстилать, расстелить, выжегать, блистящий, зажегательный, стиреть, блестать, протереть, вытерать, выберать, застелить, замерло, замерало, умереть, умирать, растерать, заблистать, выстерали, выдераю, забираю, протереть, соберающий, вычисть, вычетать, расстелить, расстилаться, запиреть, заперать, приберать, избератели, сочетать, сочитание, блестательный, блиснет, приберет, опереться.

Урок 25

  1. Прочитайте текст.

«Господи, я прошу не о чудесах и не о миражах, а о силе каждого дня. Научи меня искусству маленьких шагов.
Сделай меня наблюдательным и находчивым, чтобы в пестроте будней вовремя останавливаться на открытиях и опыте, которые меня взволновали.
Научи меня правильно распоряжаться временем моей жизни. Подари мне тонкое чутье, чтобы отличать первостепенное от второстепенного.

Я прошу о силе воздержания и меры, чтобы я по жизни не порхал и не скользил, а разумно планировал течение дня, мог бы видеть вершины и дали, и хоть иногда находил бы время для наслаждения искусством.
Помоги мне понять, что мечты не могут быть помощью. Ни мечты о прошлом, ни мечты о будущем. Помоги мне быть здесь и сейчас и воспринять эту минуту как самую важную.
Убереги меня от наивной веры, что все в жизни должно быть гладко. Подари мне ясное сознание того, что сложности, поражения, падения и неудачи являются лишь естественной составной частью жизни, благодаря которой мы растем и зреем.

Напоминай мне, что сердце часто спорит с рассудком.
Пошли мне в нужный момент кого-то, у кого хватит мужества сказать мне правду, но сказать ее любя!
Я знаю, что многие проблемы решаются, если ничего не предпринимать, так научи меня терпению.

Ты знаешь, как сильно мы нуждаемся в дружбе. Дай мне быть достойным этого самого прекрасного и нежного Дара Судьбы.
Дай мне богатую фантазию, чтобы в нужный момент, в нужное время, в нужном месте, молча или говоря, подарить кому-то необходимое тепло.
Сделай меня человеком, умеющим достучаться до тех, кто совсем «внизу».
Убереги меня от страха пропустить что-то в жизни.
Дай мне не то, чего я себе желаю, а то, что мне действительно необходимо.
Научи меня искусству маленьких шагов».

Антуан де Сент- Экзюпери

1. О чем эта молитва?

О чудесным мальчике.

2. Чему учит она?

Что дружба важнее всего.

3. Какие эмоции вызвала она?

Она вызвала положительные эмоции.

3.Грамматический материал

Главные члены предложения – это подлежащее и сказуемое.
Подлежащее отвечает на вопросы именительного падежа: кто? или
что? Подлежащее обычно выражается именем существительным или
местоимением.Сказуемое – это главный член предложения, который отвечает на
вопросы что делает предмет? что с ним происходит? что он такое?
кто он такой? и др. Сказуемое чаще всего выражается глаголом.

Классная работа

Упражнение 1. Вставить буквы Н или НН, объяснив графически.

Предутре.нн.ий, стекля.нн.ый, звери.н.ый, оси.н.ый, деревя.нн.ый, маши.нн.ый, традицио.нн.ый, огне.нн.ый, телефонный песчаный двойной ветерный безветре.нн.ый, берестя.н.ой, водя.н.ой.
(Правило: Н пишется в суффиксах прилагательных АН, ЯН, ИН,   в суффиксах ОНН, ЕНН пишется НН. Если корень оканчивается на Н, то прилагательное образуется с помощью суффикса Н)

Упражнение 2. Раскройте скобки, объяснив написание слов:

(Не) ненастное время; сарай (не) не высокий, а низкий; задача имеет далеко

(не) не лёгкое решение; (не)не широкая реч…нка; (не) не вежливый мальчик; дело (не) не простое, но увлекательное; (не)нелепый вид; рассказ нисколько

(не) не интересен. (Не)неприятель приятель штурмовал крепость. Он для меня

(не) неприятель, а настоящий друг. В ее словах чувствовалась (не) неискренность. (Не) недоумение выражалось на его лице. Он (не) ненавидел ложь.

(Правило: НЕ пишется слитно, если слово без НЕ не употребляется или можно заменить синонимом. Не пишется раздельно, если есть противопоставление, слова НИЧУТЬ НЕ, ВОВСЕ НЕ, НИСКОЛЬКО НЕ, ДАЛЕКО НЕ)

Упражнение 3. Вставьте Е или И в слова, объяснив значение приставки:

Пр.и.много, пр.и.бить, пр.и.бежать, пр.е.следовать, пр.е.рваться, пр.и.глушить, пр.е.кратить, пр.и.умолкнуть, пр.и.крепить, пр.и.двинуть, пр.е.удивительный, пр.и.морский, пр.и.городный, пр.и.вязать.

Пр.и.рода, пр.и.готовить, пр.и.вивка, пр.е.тендовать, пр.и.чина, пр.и.вет, пр.и.видение, пре.имущество (правилом не проверять!!!).

(Правило: пишется ПРИ, если приставка обозначает приближение, присоединение, близость к чему-либо, неполное действие. Пишется ПРЕ, если значение приставки близко к значению приставки ПЕРЕ и слова ОЧЕНЬ)

Упражнение 4. Вставьте пропущенные буквы.

Старинное пр(и)дание, камень пр(е)ткновения, пр(и)чуды природы, пр(и)ступить (к делу), богатое пр(и)даное, пр(е)вратности судьбы, пр(е)одоление препятствий, не надо пр(е)рекаться, пр(и)знание в содеянном, пр(и)бывать в бездействии, беспр(е)кословно повиноваться, пр(и)верженец новых взглядов, пр(е)дать друга, пр(и)мирить врагов, пр(и)бытие поезда, непр(е)менное условие, полезное пр(и)обретение, жизнь без пр(и)крас, пр(е)забавный случай, пр(е)ломление лучей, пр(е)вышение полномочий, пр(и)остановить слушание дела, давать пр(и)сягу, искатели пр(и)ключений.

Упражнение 5. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте приставки.

П.о.сеять рожь, о.т.бросить врага, на.д.стройка дома, по.д.клеить карту, пре.д.чувствовать неприятности, пре.д.шествовать экзаменам, сложная обс.т.ановка, по.д.твердить решение, от.д.ать пре.д.писание, тщательно п.е.р.е.работать, пре.д.ставить документы, з.а.конспектировать статью, .о.держать обещание, о.т.ослать корреспонденцию, по.д.обрать иллюстрации, съеха.т.ься от.о.всюду, новый с.о.трудник, мой пр.а.дедушка.

Упражнение 6. Выделите приставку с-

С.борник песен, с.жатое изложение, старинное с.дание, …дать в аренду, …жечь обломки, …густить краски, …беречь энергию, …гладить противоречия, …гинуть навсегда, …дешний климат, …дравые мысли, провозгласить …дравицу, путевка в …дравницу, …дельная оплата.

Урок 17

Классная работа

Упражнение 1.

Вставьте пропущенные буквы.

Старинное придание, камень преткновения, причуды природы, приступить (к делу), богатое приданое, превратности судьбы, преодоление препятствий, не надо пререкаться, признание в содеянном, прибывать в бездействии, беспрекословно повиноваться, приверженец новых взглядов, придать друга, примирить врагов, прибытие поезда, непременное условие, полезное приобретение, жизнь без прикрас, презабавный случай, преломление лучей, превышение полномочий, приостановить слушание дела, давать присягу, искатели приключений.

Упражнение 2

Перепишите текст, вставляя недостающие орфограммы. Объясните написание приставок.

Обманчивый лес

Однажды, охотясь в густом лесу, король Генрих напал на след прекрасной горной козы и, преследуя ее, отстал от своей охотничьей свиты на большое расстояние.

Раздраженные запахом зверя, его собаки так увлеклись погоней, что вскоре не стало слышно даже их лая. Между тем незаметно сгущался вечер, и наступила ночь. Тут король понял, что заблудился. Издали доносились призывные звуки охотничьих рогов, но чем ближе, как казалось королю, он шел к ним, тем слабее звучали рога. С досадой вспомнил Генрих о том, как сбивчивы и капризны громкие звуки в горных лесах и какой предательский пересмешник — горное эхо. Но было уже поздно. Предстояло переночевать в лесу.

(По А. Куприну)

Домашнее задание

1.Вставьте пропущенные буквы, распределяя слова по столбикам (пре-при-)

Придорожный, приоткрыть, преодолеть препятствие, превозмочь боль, присесть на скамью, приглушить, приморский, пресытиться, пренебрегать, превращение, приследование, признаться, призирать труса, прибрежный, преображение, приступить к делу, приостановить, превосходный, преобразование, преграда, приручить, , пристроить, знаки препинания, призабавный котенок. Пребывать в неведении – прибывать по расписанию; старинное предание – придание силы; преданный патриот – приданный врагами – приданный командованию; преемник традиций – приемник «Турист-2» – преемственность поколений – приемлемый вариант; презрение к смерти – презрение сироты – призор; призирать угрозы – презирать детей, потерявших родителей; преображенный – приобретенный; претворить в жизнь – притворить дверь; преткнуться о камень – приткнуться в уголок; преувеличивать – приуменьшать значение открытия, приуменьшать расходы ради экономии; преходящий момент – приходящий медработник; придел в храме – предел всему; приклонить ветви – преклонить колена; припадать к земле – преподать урок; прискорбный факт – пресветлый образ.

2.Вставьте буквы.

Русский человек придаёт особое значение слову «семья». Предать семью означает предать самого себя. И подобное предательство не прощается ни людьми, ни Богом. Если русские гости обещают прибыть минут через пять, то иностранцы ближайшие полчаса-час прибывают в недоумении: где же их носит. Приступая к работе, не преступайте закон!

 РАБОТА

  1. Вставьте нужные формы местоимений в эти предложения:
    1. Что ты знаешь о нём
    2. Зачем ты едешь к ней
    3. Он не любит меня
    4. Кто это с вами
    5. Какие отношения между тобой и ею
    6. Я не хочу с ними говорить. 
    7. Она постоянно думает о нём
    8. Кто пойдёт в кино с нами
    9. Давайте позвоним ей
    10. Она уже забыла обо мне.

Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.

1) Егор сидел рядом со мной.
2) Ты всегда был строг ко мне.
3) Сердце на мне сжалось.
4) Вникните вот всё это хорошенько.
5) Все принялись хохотать за мною.
6) Вспомните обо мне.
7) Мелькнуло со мною моё детство.
8) Он славился во всём округе гостеприимством и радушием.
9) В темноте я больно ушибся за что-то.

Урок 11

Задачи

  • Развивать навыки правильного употребления фразеологизмов в устной и письменной речи
  • Развивать творческие способности и образное мышление школьников
  •  Обогащать словарный запас школьников

Устойчивые словосочетания — фразеологизмы, которые имеют неизменный порядок слов: душа нараспашку;кровь с молоком ; ни к селу ни к городу; прожужжать все уши; не вешать нос; как курица лапой. Неустойчивые словосочетания — словосочетание, в котором любое из слов можно заменить другими словом. Очень часто мы употребляем фразеологизмы, не помня точно, в связи с какими событиями они появились.И так,рассмотрим появиление и значение некоторых фразеологизмов.

Душа нараспашку — говорят о человеке открытом, общительном, дружелюбном, которому нечего скрывать.

Кровь с молоком — о румяном, здоровом человеке. Выражение из русского фольклора, где соединились народные представления о красоте цвета: красного как кровь и белого как молоко. На Руси издавна признаком красоты считались белое лицо и румянец на щеках, что было свидетельством хорошего здоровья.

Ни к селу ,ни к городу — некстати, не к месту, невпопад.

Прожужжать все уши —надоесть долгими разговорами, однообразными или об одном и том же. 

Вешать нос — огорчаться,унывать.Например:Не надо отчаиваться и вешать нос!

 Фразеологизмы про мифологических героев

Нить Ариадны – способ решения сложной проблемы, путеводная нить
По имени Ариадны, дочери Пасифаи и критского царя Миноса, давшей герою Тесею клубок ниток, чтобы он смог найти выход из сложного лабиринта, в котором находился Минотавр. Тесей убил Минотавра, чудовище с головой быка и телом человека, и по ариадниной нити смог выйти из лабиринта.

Золотое руно – труднодостижимое богатство, золото
Золотое руно – золотая шерсть барана, которую греки во главе с героем Язоном (аргонавты) сумели добыть в Колхиде на побережье Черного моря.

Яблоко раздора — причина спора, вражды
Богиня раздора Эрида бросила среди гостей свадебного пира богов яблоко с надписью «Прекраснейшей». Спор за звание «мисс Олимп» развернулся между богинями Герой, Афродитой и Афиной. Назначенный судьей Парис, сын царя Трои Приама вручил яблоко Афродите, которая пообещала ему помочь похитить прекрасную Елену. Что потом послужило поводом к Троянской войне.

Ахиллесова пята — уязвимое место

Троянский конь — подарок с тайным злым умыслом 

Авгиевы конюшни – загрязненное помещение; беспорядок в делах
Очистка огромных конюшен царя Элиды Авгия за один день стало одним из подвигов Геракла. Для этого он направил потоки рек Алфей и Пиней через конюшни.

Геркулесовы столпы – крайняя точка, предел
По легенде, эти столпы (скалы) были поставлены Гераклом (Геркулесом) на краю мира как память о его странствиях по Европе и Африке. Так называются две скалы на противоположных берегах Гибралтарского пролива.

Гидроголовая задача – задача, решение которой вызывает новые проблемы
Фразеологизм связан с мифом о победе Геракла над многоголовой Лернейской гидрой, у которой на месте одной отрубленной головы вырастали две новые. Геракл препятствовал появлению новых голов, прижигая места, на которых были отрублены головы.

Между Сциллой и Харибдой – между двумя серьезными опасностями
Согласно древнегреческим мифам, с каждой из сторон Мессинского пролива на прибрежных скалах обитали чудовища Сцилла и Харибда, поглощавшие мореплавателей.

Прокрустово ложе – мерка, под которую пытаются подогнать любую вещь
Легендарный разбойник Прокруст «подгонял» своих жертв под свое ложе, вытягивая их ноги или отрубая их лишнюю часть.

Танталовы муки – непрекращающиеся страдания из-за невозможности достичь желанного, несмотря на его близость

Бочка Данаид — бесполезная и бесконечная работа

Гомерический смех — неудержимый, громкий хохот Выражение пошло от описания поэтом Гомером могучего смеха древнегреческих богов в «Одиссее» и «Илиаде».

Фразеологизмы про исторических персонажей

Дамоклов меч – нависшая, угрожающая опасность 
Тиран Сиракуз Дионисий Старший (432— 367 гг. до н. э.) решил проучить своего приближенного Дамокла, завистливо называвшего его счастливейшим из людей. Он посадил его на свое место и во время пира Дамокл вдруг увидел над собой висящий на конском волосе острый меч. Этот меч символизировал опасности, которые нависают над властителем. День ужаса, но зато его имя оказалось увековечено в этом выражении.

Драконовы законы – суровые законы
Афинский законодатель Дракон составил в 621 г. до н.э. кодекс законов, предписывавший суровые наказания.

Геростратова слава — слава, добытая преступным путем 
В 356 до н.э. житель Эфеса Герострат поджег храм Артемиды Эфесской, считавшийся одним из Семи чудес света.

Гордиев узел, разрубить гордиев узел — найти выход из трудноразрешимой ситуации

Пиррова победа — победа, достигнутая слишком дорогой ценой
Подразумевается неоднозначная победа царя Эпира Пирра в 279 году до н.э. над римлянами при Аускуле.

Упражнения:

1.Заменить данные фразеологические сочетания одним  словом и записать это слово, составить предложение с одним из фразеологизмов:

1) делать из мухи слона, 2) с повинной головой   3) как две капли воды 4) бить баклуши, 5)Без царя в голове, 6) мозолить глаза

преувеличивать, явиться, идеально похожие друг на друга, бездельничать, глупый человек, надоедать постоянным присутствием,

3.Подобрать к данным фразеологизмам антонимы из другого столбика:

1) рукой подать                                              1) мастер на все руки

2) на вес золота                                              2) спустя рукава

3) семи пядей во лбу                                       3) у черта на куличках

4) песок сыплется                                          3) взять себя в руки

5) в час по чайной ложке                              5) грош цена

6) мастер кислых щей                                    6) хоть кол на голове теши

7) засучив рукава                                            7) молоко на губах не обсохло

1-3
2-5
3-6
4-7
5-1
6-3
7-2

   3. Продолжить фразеологизмы:

Без задних …; брать себя в …; задеть за …; душа в …; взять голыми  …; отбиться от …;  вывести на чистую …; делать из мухи …; держать язык за …; держать камень за …;  ждать у моря …; за тридевять …; заговаривать …; гроша медного не …;  днём согнём не …;  в ежовых рукавицах …; палец о палец не … ; мылить голову… .

Задание

Выберите один из вышеперечисленных фразелогизмов и расскажите мифы,легенды или события связанные с ним.

Дома

1.Напишите, как правильно: учить, выучить, научить, научиться,изучать, изучить, заниматься?

  • Каждый человек должен заниматься спортом, если хочет быть здоровым.
  • Моя бабушка учит меня готовить пироги, а вот готовить салаты я выучу сама.
  • Мой брат – будущий переводчик. Он учится в университете. В университете он изучает иностранные языки, историю и литературу.
  • Каждый день я выучаю 20 новых французских слов. Учитель говорит, если выучить 1500 слов, можно уже понимать обычный разговор.
  • Я люблю учится в библиотеке, здесь всегда тихо и удобно.
  • На Байкале ученые занимаются проблемами экологии.
  • Когда мне было пять лет, я сам научился кататься на велосипеде.

2.Напишите об этих действиях, если они происходили в прошлом.

  1. Я встречу Марину около метро в 5часов.
  2. Мы надеемся, что вы не забудете о нашей просьбе.
  3. Они много работают и добьются хороших результатов.
  4. Друзья приедут и привезут книги, которые я дал им неделю назад.
  5. Нина начнет заниматься в 6 часов, а кончит в 9.
  6. Я приеду и привезу продукты.